• ¿Cuáles son los componentes básicos de la preparación y apoyo?
• ¿Tengo que asistir a todo el instituto de preparación de verano?
• ¿Puedo escoger la ubicación de mi instituto de preparación de verano?
• ¿Qué debo hacer si tengo un conflicto con las fechas requeridas del instituto para una región donde prefería enseñar?
• ¿Cuales son los arreglos de alojamiento durante el instituto de preparación de verano? ¿Hay alojamiento para familias?
• ¿Cómo se sabe si los miembros del grupo están logrando un impacto positivo en sus salones de clase?

¿Cuáles son los componentes básicos de la preparación y apoyo?
Teach For America ofrece un programa completo de dos años de preparación y apoyo. Los componentes básicos de la preparación y apoyo son:

• Trabajo independiente pre-instituto
  Esta preparación independiente que se realiza durante la primavera, antes de llegar a nuestro instituto de verano está diseñada para involucrarte en procesos importantes de pensamiento y reflexión acerca de tu próximo compromiso, así como para asistirte en la interiorización del conocimiento acerca de la enseñanza sobre la cual te basarás durante la preparación en el instituto.
• Inducción Regional
  Antes del instituto de verano, los miembros del grupo tendrán la oportunidad de reunirse en sus regiones asignadas. La inducción permite a los miembros conocer la comunidad local donde van a enseñar y familiarizarse con su distrito escolar, sus programas y sus cronogramas.
• Instituto de verano
  Operamos rigurosos institutos de verano con programas de cinco semanas en Atlanta, Chicago, Houston, Los Ángeles, Nueva York, Filadelfia y Phoenix. A través de las oportunidades de práctica, observación, capacitación y estudio, así como un cuidadoso planeamiento y una minuciosa reflexión, los miembros del grupo desarrollan las bases fundamentales de conocimiento, capacidad y forma de pensar necesarias para ser educadores principiantes altamente efectivos. Para mayor información visita: Training
• Orientación Regional
  Antes de comenzar a enseñar en sus salones de tiempo completo, los miembros participan en orientaciones en sus regiones de ubicación. Durante este tiempo los miembros del grupo aprenden acerca de las escuelas y comunidades en las cuales enseñarán y se familiarizarán con las políticas específicas del distrito escolar, sus programas y currículos.
   
• Desarrollo profesional continuo
  Teach For America ofrece desarrollo profesional continuo para los miembros del grupo durante su compromiso de dos años para asegurar que dispongan de las herramientas y apoyo necesarios para alcanzar el éxito como maestros. Nuestro creciente conjunto de recursos en línea (Ej. TFANet – el sitio de herramientas e intercambios en línea de Teach For America) ayuda a los miembros del sistema a compartir su conocimiento y fomentar los logros de los estudiantes en el salón. Además, a cada miembro del grupo se le asigna un Director de Programa Regional quien actúa como fuente de apoyo durante su experiencia en la red. Para mayor información visita: Professional Development

¿Tengo que asistir a todo el instituto de preparación de verano?
Sí. Dadas las ambiciosas metas para la preparación de los miembros del grupo para ser maestros efectivos y aumentar los logros académicos de sus estudiantes de la escuela de verano, el cronograma del instituto de verano está bastante congestionado. Por lo tanto, los miembros del grupo deberán asistir a las cinco semanas completas de preparación. Los eventos generalmente no se programan los sábados, pero los miembros del grupo se reúnen con frecuencia con el personal del instituto y demás miembros del grupo los domingos por la noche. De igual manera, los miembros del grupo frecuentemente encuentran la necesidad de pasar algún tiempo durante el fin de semana para prepararse para dictar clase en la escuela de verano entre semana. También es importante notar que algunos exámenes de certificación son realizados durante los fines de semana, y los miembros del grupo quienes aún no hayan tomado sus exámenes deberán estar presentes para tomarlos en dichas fechas. En caso de que un miembro del grupo tenga una emergencia imprevista de tipo personal o familiar durante su trabajo en el instituto, deberá contactar al personal del instituto para encontrar una solución viable.

¿Puedo escoger la ubicación de mi instituto de preparación de verano?
No. La ubicación de tu instituto de preparación de verano depende de tu ubicación regional. Cada instituto alberga miembros del grupo de regiones específicas de manera que los miembros del grupo puedan colaborar entre sí y construir las relaciones que llegarán a ser cruciales durante su compromiso de dos años. Teach For America opera institutos de capacitación de verano en ocho localidades: Atlanta, Chicago, Houston, Los Ángeles, Delta de Mississippi, Nueva York, Filadelfia y Phoenix. Los institutos de verano comienzan entre el 6 y el 27 de junio de 2010.

Lee más acerca de las localidades de los institutos de verano 2009, asignaciones regionales y fechas.

¿Qué debo hacer si tengo un conflicto con las fechas requeridas del instituto para una región donde prefería enseñar?
Los miembros del grupo deben asistir al instituto que corresponda a su región asignada. Ve la programación del instituto (por favor toma en cuenta que estos cronogramas pueden cambiar). Es importante asistir al instituto que corresponda a la asignación regional debido a las fechas en que los miembros del grupo deberán comenzar a dictar clases en su región, y debido a que los miembros del grupo pueden asistir a eventos específicos por región y construir relaciones críticas con los demás miembros de su región mientras están en el instituto. Por estas importantes razones, exhortamos a los aspirantes a que anticipen posibles conflictos para explorar la flexibilidad de estos o su preferencia por otras regiones. Sabemos que algunos aspirantes tienen circunstancias personales altamente urgentes o necesitan enseñar en una región que corresponde a un instituto que genera un conflicto de fecha o de lugar. En estos casos recomendamos que de todas maneras los aspirantes llenen su solicitud y especifiquen esta información cuando llenen su formulario de preferencias de asignatura.

¿Cuales son los arreglos de alojamiento durante el instituto de preparación de verano? ¿Hay alojamiento para familias?
Durante el instituto todos los miembros y personal del grupo viven y trabajan juntos en alojamientos de tipo dormitorio universitario. El alojamiento y alimentación están a cargo de Teach For America. Debido al exigente horario del instituto y la necesidad de colaborar con otros miembros del grupo y personal del instituto, todos los miembros del grupo viven en el alojamiento del instituto durante las cinco semanas del mismo. 

Teach For America hará todos los esfuerzos para organizar alojamiento familiar para los miembros del grupo que elijan traer familiares al instituto. Por favor note que los miembros del grupo deberán cubrir cualquier costo incurrido por el alojamiento de sus miembros familiares.

Por favor visita Training para mayor información acerca del instituto de capacitación.

¿Cómo se sabe si los miembros del grupo están logrando un impacto positivo en sus salones de clase?
Teach For America busca activamente rigurosas evaluaciones del impacto de nuestros miembros del grupo, y una amplia investigación externa muestra que los miembros tienen un impacto positivo sobre los logros de sus estudiantes.

• Un estudio del Instituto Urbano en el 2008 sobre Teach For America en las escuelas secundarias encontró que los miembros del grupo, en promedio, son más efectivos que los docentes que no pertenecen a Teach For America en todas las materias, especialmente en matemáticas y ciencias.  Esto se observó, aún en los casos que los docentes de Teach For America fueron comparados con profesores con experiencia y completamente certificados. Estos hallazgos fueron confirmados en una actualización del estudio en 2009, que empleó una muestra mayor de miembros del grupo y grupos de comparación adicionales. En todos los casos, el impacto positivo de tener un profesor de Teach For America fue por lo menos dos veces más que el de tener un profesor con tres o más años de experiencia con relación a un profesor nuevo. [The Urban Institute/CALDER, 2008-0]
• El estudio más riguroso metodológicamente realizado a la fecha comprobó que los estudiantes del grupo de maestros lograron mayores avances de los esperados durante un año tanto en lectura como en matemáticas y obtuvieron ganancias mucho más significativas en matemáticas en comparación con los estudiantes de otros profesores, incluyendo docentes certificados y con años de experiencia. El estudio también halló que los miembros del grupo estaban trabajando en los salones de mayores necesidades del país, donde los estudiantes comienzan el año en promedio dentro del percentil 14, según el estándar nacional. [Mathematica Policy Research, 2004]  

En una encuesta anual entre los rectores para los cuales trabajan maestros de Teach For America, dos de cada tres rectores (el 63%) clasificaron la capacitación de los miembros del grupo como mejor que la de otros docentes principiantes. Casi todos los rectores (95%) consideran los maestros de Teach For America tan o más efectivos que otros maestros principiantes en términos de su desempeño general y el impacto sobre los logros de sus estudiantes. [Policy Studies Associates, 2007]

Lee más acerca de estos estudios.